Жизнь без барьеров

Как «Крокодил» капризы проглотил

Общаться с детьми на понятном им языке игры учат в инклюзивной «Семейной мягкой школе», которая впервые открылась в Хабаровске.

Благодаря новой психологической методике родители особенных и обычных ребят, выполняя несложные физические упражнения, стараются принять себя и своих детей такими, какие они есть, взять под контроль эмоции и чувства.

— Оригинальную практику мы внедряем в рамках проекта, который реализует АНО «Старт к мечте», — объяснила куратор социальной инициативы Алиса Кошелева. — Как именно работает уникальная «Семейная мягкая школа», рассказала ее автор, московский дефектолог Элла Глушкова, во время своего визита в Хабаровск, а также она дала несколько мастер-классов.

Ну а дружба начинается с…объятий

Четыре дня хабаровские кураторы проекта, педагоги, работающие с особенными детьми в школах-интернатах, и, конечно же, родители постигали азы необычной формы общения.

— Мы хотя и работаем с телом, но изменения у каждого человека происходят на уровне подсознания, — объясняет Элла Глушкова. — Поглаживания, объятия, легкие пощипывания — все это способы поощрения, и весьма эффективные, особенно для ребят, страдающих какими-то серьезными заболеваниями.

Начинается занятие с того, что участники садятся в круг, и здесь важный момент: взрослые и дети на одном уровне, а значит, никто ни над кем не доминирует. Все приветствуют друг друга не только улыбками, рукопожатиями, но и обнимашками.

— Так преодолеваем очень серьезный барьер-миф, что к другому человеку нельзя прикоснуться, — продолжает дефектолог. — Очень даже можно, и ничего страшного не происходит, смотрите.

После легкой разминки в виде поворотов головы, рук, ног и наклонов участники мастер-класса переходят к упражнениям. Внешне они похожи на веселые игры: дети смеются, обнимаются с родителями, а те делают с ребятней самые разные трюки. В то же время и одни, и другие незаметно учатся взаимодействовать без лишних слов и наставлений. Например, «Норки» — мамы и папы ставят ноги полусогнутыми в коленях так, чтобы ребятня через эти отверстия проползала с трудом. Когда это удается, взрослые осыпают малышню телесной похвалой — объятиями и поглаживаниями.

— Детям не хватает телесного контакта, — отмечает Элла. — Если они дома себя плохо ведут, можно подойти, потискать, тогда сын или дочка инстинктивно чувствуют, что ты от них хочешь: чтобы не шумели, не прыгали. А ребята, получив тактильное общение, тоже успокаиваются.

Выползаем из кокона проблем

Ловушки родители создают самые разные: зажимают ногами, руками, делают захваты, это и роднит новую методику с воинскими искусствами, на основе которых она и была создана. Однако дети всегда из западни выбираются, а полученные навыки используют в повседневной жизни.

— На одном из занятий мы играли в «Крокодилов», — приводит пример педагог. — В семейном дуэте мама хватала ноги и руки сына, а он старался мягко, без применения силы их вытащить. Когда они вернулись домой, гиперактивный мальчик стал психовать, потому что не мог снять ботинок. Мама ему говорит: «Давай, как на занятии, постепенно, вытаскивай ногу». И все получилось, ребенок запрыгал от счастья! Причина каприза ушла.

Бывает, участники занятия не сразу могут выполнить упражнение, к примеру, если надо вылупиться из яйца или выползти откуда-то.

— Я чувствовала себя беспомощной, когда не могла выбраться из-под груды тел, и все думала: почему никто не хочет мне помочь? — делится впечатлениями мама особенного ребенка Оксана. — Потом включился мозг, поняла, что нужно просто повернуться в другую сторону. И вуаля, получилось, я на свободе! Спустя какое-то время распаковывала смысл этих упражнений — в жизни мы также закутываемся в кокон проблем, порой забывая о детях, которые страдают от одиночества, пока мама и папа грязнут в депрессии. А им так нужна наша любовь и забота не только на словах.     

Некоторые родители в ходе занятия понимают, что чрезмерно опекают своего ребенка, потому что помогают выполнять упражнения, хотя малыши вполне и сами справляются.

— Но ведь он не такой, как здоровые дети, ему сложнее, — парирует излишне заботливая мама, когда педагог делает замечание. — А вдруг упадет, ударится.

— Ничего страшного не случится, мы занимаемся на мягкой поверхности, — объясняет Элла Глушкова. — А иначе он никогда не научится группироваться при падении, но в жизни их еще будет немало.

Умеешь сам — научи другого

Инклюзивный проект «Давай поиграем» собрал под своим крылом более 90 участников. Бесплатные занятия два раза в неделю ведут хабаровские кураторы.

— В «Семейной мягкой школе» преподают Мария Русяева и Анастасия Бузовская, — говорит Алиса Кошелева. — Одновременно собирают небольшие группы. Сейчас мы ищем постоянное помещение, но на первых порах занимаемся на площадках, которые выделили руководители школы-интерната № 4 и творческой мастерской «КнижЖучки». Большую поддержку в реализации этой социальной инициативы оказали также комитет по внутренней политике правительства Хабаровского края и региональная общественная организация ВОРДИ.

Завершится курс мягкой школы 1 мая, однако кураторы планируют и дальше популяризировать эффективную методику. К тому же полученные навыки настолько доступны, что родители смогут сами применять их в дальнейшей жизни, поделиться знаниями со своими друзьями и знакомыми.

---

Подмастерье, что ж такого!

Делать крепкие табуретки, убирать помещения и поливать цветы — выполнять посильную работу и получать за это зарплату вполне могут и люди с ментальной инвалидностью.

В школе-интернате № 4 по социальной программе регионального отделения ВОРДИ «Доступный труд» в разных видах деятельности заняты шестеро таких ребят в возрасте 18+.

Повторенье — мать умения

Заходя в класс, где шумят столярные инструменты, повсюду летит стружка, а над будущими изделиями усердно корпят парни в униформе, совершенно невозможно определить, кто из них ученики, а кто — работники-подмастерья. Несмотря на то что Володя Ушаков и Иван Зазерный страдают заболеваниями, связанными с интеллектуальными нарушениями, они уверенно держат рубанок, пилу, сами могут выполнить простейшие действия.

— И это неудивительно, ведь с пятого класса изо дня в день повторяем одно и то же, навыки у таких ребят закрепляются годами, — объясняет преподаватель трудового обучения, а параллельно и наставник, который сопровождает своих особенных помощников, Юрий Филиппов. — Когда мальчишки только пришли ко мне, и веник в руках держать не могли, а теперь помимо изготовления заготовок, которые потом используем на уроках, помогают убирать мастерские, пользуются столярными станками, выжигательными инструментами. Конечно, за ними всегда приглядываю, но все же ребята стали намного самостоятельнее.

К тому же хороший стимул — это зарплата, которая приходит на карту в конце каждого месяца.

— За вычетом оплаты услуг сопровождающего сын получает около 17—18 тыс. руб., — рассказывает мама Володи Анна Ушакова. — Заработанные деньги он решил копить на заветную мечту — поездку за границу. Конечно, вставать каждое утро, трудиться даже три часа для него дело непростое, но такой режим и дисциплинирует, и мотивирует.  

Есть куда расти       

В программу «Доступный труд» образовательное учреждение включилось с января нынешнего года, но уже видна положительная динамика.

— Наши ребята после окончания учебы либо получают профессию, которой они смогут овладеть, либо в силу своих особенностей остаются дома только на попечении родителей, — говорит директор школы-интерната № 4 Наталья Алхимина. — Процентов 90 детей с ментальной инвалидностью раньше шли по второму пути. Сегодня же родительской общественности при государственной поддержке и в тесном сотрудничестве с минобрнауки края удается в корне изменить ситуацию, и мы готовы со своей стороны стать полноценной экспериментальной площадкой: писать инновационные проекты, разрабатывать методики и технологии работы с детьми, страдающими тяжелыми множественными нарушениями развития.

Выпускники интерната трудятся в родной школе разнорабочими, озеленителями, уборщиками. И глаза у них горят, потому что делают что-то новое в жизни и чувствуют себя нужными.

— Президент Владимир Путин поддержал инициативу альтернативного квотирования рабочих мест для людей с инвалидностью, и этому всячески содействуют краевые и городские власти, помогают представители бизнеса, — рассказывает руководитель РО ВОРДИ, председатель общественного совета по делам инвалидов при мэре города Дмитрий Коломийцев. — Благодаря такой эффективной совместной работе нам удалось трудоустроить 66 жителей региона, из них 11 недееспособных ребят. Они заняты не только в рабочих профессиях, но и в сфере журналистики, фото- и видеоискусства, спорта.   

Общественники намерены продолжать эту деятельность, вовлечь в нее еще больше социальных партнеров.  

---

Скуке — шах и мат

После капитального ремонта открылся зал клуба по интересам общественной организации инвалидов «Солидарность».

Назвали новое объединение символично «Оптимист», потому что собрало оно под своим крылом людей позитивных, открытых и готовых добиваться успехов во всем.

— А начать мы решили с состязаний по настольным играм, — отметила на торжественной церемонии открытия председатель «Солидарности» Ирина Сазонова. — Приобрести весь необходимый инвентарь, отремонтировать зал, оборудовать бетонный пандус на входе в здание удалось благодаря участникам нашей организации, которые откликнулись на призыв поучаствовать в благотворительной акции и собрали средства.

В первых состязаниях клуба «Оптимист» по нардам, шашкам, шахматам и дартсу приняли участие более 20 человек. Соревнования на меткость судила неоднократная чемпионка России по дартсу среди людей с инвалидностью, член клуба Дарья Пивнюк. После подведения итогов победителей и призеров наградили грамотами и подарками.

— Занятия теперь будем вести ежедневно по расписанию, — рассказала руководитель клуба «Оптимист» Эльза Ким. — К этим четырем видам настольных игр добавим и другие направления досуга. Наши женщины не прочь заняться рукоделием, живописью. Также изготавливаем приспособления для нужд СВО — например, окопные свечи, которые потом передаем в общественную организацию «Дальневосточный тыл». Ждем всех желающих.

Уважаемые читатели! О чем еще вы хотели бы узнать на страницах спецвыпуска «Жизнь без барьеров»? Присылайте письма в редакцию газеты «Хабаровские вести» (ул. Ким Ю Чена, 6) или на электронную почту shubinavesti@mail.ru