Ошибаться разрешается

«Замечательный учитель, который умеет увлечь своим предметом! Справедливая и готовая в любой момент помочь. У нее на уроках всегда очень комфортно, спокойно и интересно».

Так характеризуют учителя химии и биологии школы № 12 Оксану Хахерину ее ученики, а выпускники частенько благодарят ее за уроки жизни, в которые она превращает свои занятия.

Правильный выбор

Учительская стезя для Оксаны Викторовны — это не просто выбор профессии, это то, о чем она мечтала с детства.

— Моя мама работала сначала воспитателем в детском саду, а потом в школе-интернате, и мне нравилось наблюдать за тем, как она общается с детьми, находит к каждому подход, — вспоминает собеседница. — А еще я очень любила школу, всегда с первого по десятый класс шла туда с огромным желанием и настроением, на каникулах же очень скучала по школьной жизни, урокам, одноклассникам. До сих пор помню свою первую учительницу — Нелли Павловну Орлову, которая остается для меня эталоном педагога, умеющего установить контакт с каждым ребенком и организовать ватагу.

Вспоминая свои школьные годы, Оксана Хахерина с улыбкой замечает, что всегда кого-то учила и кому-то помогала.

— Одноклассникам, отстающим, даже соседи иногда приходили с просьбой уложить их непослушного малыша. Я брала книги, читала ему сказки, он успокаивался и засыпал, — замечает она. — И мне все это очень нравилось.

Еще ей всегда нравилось узнавать новое. В домашней библиотеке было много книг, атласов, энциклопедий, которые девочка с интересом читала и рассматривала. Химия и биология увлекли еще в школе, поэтому выбор был предсказуем — химбиофак Хабаровского пединститута.

— Я поступила туда 40 лет назад и ни разу не пожалела, — говорит педагог. — А практика в школе, работа вожатой в лагере только подтверждали правильность выбранного пути, у меня всегда получалось ладить с детьми. И даже в первые годы работы у меня никогда не было проблем с дисциплиной. Нет, инциденты, конечно, случаются, ведь ученики всегда проверяют степень допустимого, но знания по психологии, которую я тоже люблю и продолжаю изучать, помогают правильно выстроить отношения. За годы работы поняла, что если в общении с ребенком допустить ошибку, потом очень сложно вернуть его доверие и уважение. Поэтому не рублю с плеча, а разговариваю, стараясь превратить каждый урок в увлекательную беседу.

Обучая, учиться

Оксана Викторовна уверена, что учеба — это взаимное обогащение, поэтому всегда просит детей делиться с ней интересными открытиями, увиденными или прочитанными фактами. И ученикам нередко удается удивить своего педагога. А она, готовясь к каждому новому уроку, всегда задумывается, что интересного сможет рассказать детям, чем увлечь.

— Сегодня гаджеты отнимают все внимание ребят, и моя задача — найти интересный пример, показать удивительный опыт, причем все это должно быть напрямую связано с жизнью, — убеждена педагог. — На первом же уроке мы вместе приходим к пониманию, что химия объединяет все науки. Ведь у каждой есть свой предмет изучения, а химия помогает понять, из чего все эти предметы состоят. Она вокруг нас, в предметах, веществах, продуктах питания, и химия учит нас правильно ими пользоваться, чтобы они принесли пользу, а не навредили. Поэтому химия у меня живая и от этого интересная большинству учеников.

Несколько лет назад Оксана Хахерина возглавила школьное научное общество, а прошлым летом, как всегда заскучав по школе, решила поучаствовать во Всероссийском конкурсе наставников Научных Клубов Первых, в награду за победу в котором обещали учебное оборудование.

— У меня давно возникло желание привлекать к науке пятиклашек. Ведь к 7-му классу, когда в расписании появляется химия, любознательность уходит на задний план, а ведущим видом деятельности становится общение, — объяснила Оксана Викторовна. — И у меня получилось стать победителем, и уже в сентябре в школе состоялось открытие Научного Клуба Первых для пятиклашек, а вскоре пришло и оборудование, которое помогает заниматься исследовательской деятельностью в области химии и биологии.

Дать ребенку раскрыться

А еще в комплекте был 3D-принтер, с которым педагог ранее дела не имела. Она призвала на помощь родителей и учеников, и такие нашлись. В их числе оказался и очень увлеченный мальчик Фадей, который воплотил в жизнь мечту Оксаны Викторовны — сделал 3D-модель кристаллической решетки фуллерена, алмаза и графита. А сейчас он занимается в центре для одаренных детей «Сириус-27».

— Чтобы выявлять одаренных, талантливых детей, надо привлекать их к деятельности, чтобы они могли проявить себя, раскрыться, — отмечает она.

Но минувший учебный год запомнился учителю не только открытием научного клуба. Ее выпускники на ЕГЭ показали небывалый результат: из десяти ребят, сдававших химию, пятеро преодолели планку в 90 баллов, а трое из них не допустили ни одной ошибки и получили по 100 баллов.

Трудолюбие плюс методика

По словам педагога, никакого чуда здесь нет, а есть система в обучении и трудолюбие детей, которые занимались изо дня в день и смогли справиться с тревогой и волнением на самом экзамене.

— Я же использую три основных методических инструмента. Первый — системность, из темы в тему, от простого к сложному. Второй — рефлексия, я повторяю, что делюсь своими знаниями, а дальше ваша зона ответственности: продолжать работу дома или нет. Третье — разрешаю ошибаться. Ошибка — это толчок к развитию, это опыт. Чем больше заданий ребенок прорешает — тем больше шанс на высокий результат, — объясняет Оксана Викторовна. — Бывает, к весне дети говорят, что закончился ресурс, нет сил. Мы вместе ищем возможности для восстановления, а еще советую не забывать про увлечения, музыку, спорт, прогулки с друзьями, потому что из этого состоит жизнь.

Сегодня уже все выпускники поступили в вузы и радостно делятся с учителем, что у них все хорошо, легко влились в процесс учебы и им все нравится.

— Я всегда радуюсь их успехам, переживаю, если допускают ошибки. Но они справляются и часто благодарят за уроки жизни, которые им преподала. Ведь задача учителя как раз в том и состоит, чтобы учить, — резюмирует Оксана Викторовна. — Свою миссию вижу в том, чтобы помочь ребенку приобрести самостоятельность и умение учиться без чьей-либо помощи, стремление к познанию окружающего мира и развитию. С годами моя профессия стала для меня образом жизни, и я очень счастлива, что когда-то сделала правильный выбор.